உள்ளடக்கிய பார்வையுடன் இருளை எதிர்த்துப் போராடுவது: கல்வி நகரத்தின் பார்வையற்ற மாணவர்களின் கதைகள்

மரியா தனது 'நவீன உலக வரைபடம்' பாடநெறிக்கு 3 டி-அச்சிடப்பட்ட தொட்டுணரக்கூடிய வரைபடங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்.

கன்சா மரியாவும் அவரது சகோதரரும் பார்வையற்றவர்களாகப் பிறந்தபோது, ​​அவர்களின் தந்தை குடும்பத்தைக் கைவிட்டார், பார்வை இல்லாததால் தனது பிள்ளைகள் வாழ்க்கையில் எதையும் சாதிக்க முடியாது என்று நம்புகிறார்கள். அவள் வளர்ந்தவுடன், மரியா தன் தந்தை மட்டும் தன்னை நம்பவில்லை என்பதை உணர்ந்தாள், பள்ளிகளுக்கு விண்ணப்பிக்கத் தொடங்கியபோது, ​​அவளுடைய இயலாமை காரணமாக சிலரால் நிராகரிக்கப்பட்டாள்.

"என் அம்மா தனது ஊனமுற்ற குழந்தைகளின் சமூகத்தின் எதிர்பார்ப்பு தவறானது என்பதை நிரூபிக்க விரும்பினார்," என்று அவர் கூறினார். "[அதைச் செய்வதற்கு] அவள் பார்த்த ஒரே வழி, எங்களை பிரதான நீரோட்டமாகக் கொண்டுவருவதும், எங்களை சிறப்புப் பள்ளிகளில் சேர்ப்பதும் அல்ல, இதனால் நாங்கள் சரியான பட்டங்களை சம்பாதிக்க முடியும் மற்றும் எதிர்காலத்தில் நம்மை ஆதரிக்க முடியும்."

பாக்கிஸ்தானில் பிறந்து வளர்ந்த மரியா, இறுதியில் லாகூரில் மிகவும் போட்டி நிறைந்த பள்ளிகளில் ஒன்றில் சேர்ந்தார், இருப்பினும் நிர்வாகம் தனது வெற்றியைப் பற்றி சந்தேகம் கொண்டிருந்தாலும், அவர் அனுமதிக்கப்பட்ட முதல் பார்வையற்ற மாணவி.

ஆயினும்கூட, மரியா அனைத்து முரண்பாடுகளையும் மீறி, ஏ-லெவல்களை முடித்தவுடன், கேம்பிரிட்ஜ் சர்வதேச தேர்வுகளில் தனது பள்ளியிலிருந்து அதிக சாதனை புரிந்தவர்களில் ஒருவராக மட்டுமல்லாமல், தனது ஏ-லெவல்ஸ் பாடங்களில் ஒன்றில் தேசிய அளவிலான வேறுபாட்டைப் பெற்றார். இன்று, மரியா கத்தார் ஜார்ஜ்டவுன் பல்கலைக்கழகத்தில் (ஜி.யு-கியூ) வளர்ந்து வரும் சோபோமோர் ஆவார், இது கத்தார் அறக்கட்டளையின் (கியூ.எஃப்) கூட்டாளர் பல்கலைக்கழகமாகும், அங்கு அவர் சர்வதேச அரசியலில் முக்கியத்துவம் பெற திட்டமிட்டுள்ளார்.

கல்வி நகரத்தில் தனது முதல் ஆண்டில், மரியா விவாதங்கள் மற்றும் மாதிரி ஐக்கிய நாடுகளின் போட்டிகளில் பங்கேற்றார், GU-Q இன் மாணவர்-தலைமைத் திட்டமான 'ஹோயா தலைமைத்துவ பாதையில்' சேர்ந்தார், சேவை கற்றலுக்காக கிரேக்கத்திற்கு பயணம் செய்தார், மேலும் கத்தார் தொழில் மேம்பாட்டு மையத்தில் (QCDC) பயிற்சி பெற்றார். QF இன் உறுப்பினர்.

“நான் கட்டாருக்கு வரத் திட்டமிடவில்லை, ஆனால் நான் என் அம்மாவுடன் ஜார்ஜ்டவுன் சேர்க்கை தூதர் திட்ட தினத்திற்கான GU-Q க்கு வந்தபோது, ​​நாங்கள் இங்குள்ளவர்களைச் சந்தித்தோம், இது ஒரு நல்ல சூழல் என்பதை உணர்ந்தோம். இது ஒரு தாராளவாத கலைக் கல்லூரி, வகுப்பு அளவுகள் சிறியவை, நிதி உதவி கிடைத்தது, எனவே நான் இங்கு வர முடிவு செய்தேன், ”என்று மரியா கூறினார். "கத்தார் ஒரு தனித்துவமான நன்மையைக் கொண்டுள்ளது: நீங்கள் அமெரிக்காவிலிருந்து ஒரு பட்டம் பெறுகிறீர்கள், ஆனால் நீங்கள் வீட்டிற்கு நெருக்கமாகவும், மாறுபட்ட சூழலின் ஒரு பகுதியாகவும் இருக்கிறீர்கள்."

கல்வி நகரத்தில் பார்வைக் குறைபாடுள்ள பல மாணவர்களில் மரியாவும் ஒருவர், அவர்களின் கல்வி இலக்குகளைத் தொடர QF இன் பல்கலைக்கழகங்களில் சேர முடிவு செய்தார். பார்வையற்றவனாக பிறந்த ஹமாத் பின் கலீஃபா பல்கலைக்கழகத்தின் (எச்.பி.கே.யூ) கட்டாரி பட்டதாரி கோலூத் அபு-ஷரிதா, இந்த மாத தொடக்கத்தில் மொழிபெயர்ப்பு படிப்பில் முதுகலைப் பட்டம் பெற்றார், மேலும் கல்வி நகரத்தில் தனது நேரம் தன்னை எழுதும் ஆர்வத்தைத் தொடர ஊக்குவித்ததாகக் கூறினார். தனது கவிதைகள் மற்றும் சிறுகதைகளில், அபு-ஷரிதா, பெற்றோர்கள், வீடு மற்றும் அவர்களின் நாட்டிற்கான ஆழ்ந்த உணர்ச்சிகளையும் தொடர்புகளையும் உள்ளடக்கிய தத்துவ கதாபாத்திரங்களை உருவாக்க விரும்புவதாகக் கூறினார்.

"நான் இங்கு பெற்ற கல்வியின் தரம் என்னை இன்னும் திறந்த கதவுகளுக்கு வெளிப்படுத்தியுள்ளது, மேலும் முன்னோக்கி செல்ல நான் மிகவும் லட்சியமாகிவிட்டேன்" என்று அபு-ஷரிதா கூறினார். "நான் தொடர்ந்து படித்து, படைப்பு எழுத்தில் பிஎச்டி பெறவும், எழுத்தாளராகவும், பின்னர் எனது எழுத்துக்களை மொழிபெயர்க்கவும் திட்டமிட்டுள்ளேன்."

அபு-ஷரிதா எச்.பி.கே.யூ பட்டப்படிப்பு 2018 இல் பட்டம் பெற்றார்.

அபு-ஷரிதாவுக்கு மொத்தம் 10 உடன்பிறப்புகள் உள்ளனர், அவர்களில் மூன்று பேரும் பார்வையற்றவர்கள். பஹ்ரைனில் உள்ள பார்வையற்றோருக்கான ஒரு பள்ளியில் தனது பார்வையற்ற சகோதரியுடன் சேர்ந்து படித்தார், அவர் தனது கல்வி வாழ்நாள் முழுவதும் தனது சிறந்த நண்பராகவும் வாழ்க்கையில் ஊக்கமாகவும் இருந்தார் என்று கூறினார்.

கல்வியைப் பற்றி பேசிய அபு-ஷரிடா, கல்வி நகரத்தின் சிறிய அளவு மற்றும் நெருக்கமான சமூகம் பல சிக்கல்கள் இல்லாமல் பல்கலைக்கழகத்திற்கு செல்ல உதவியது என்று குறிப்பிட்டார்.

"மாணவர்களின் எண்ணிக்கை சிறியதாக இருக்கும்போது, ​​நீங்கள் சுற்றுச்சூழல் தயாரிப்பாளர்களிடமிருந்து அதிக கவனம் செலுத்தப் போகிறீர்கள் - அதாவது பேராசிரியர்கள், டீன் மற்றும் [நிர்வாகத்தின்] பொறுப்பில் உள்ள அனைவரையும் நான் குறிக்கிறேன்" என்று அபு-ஷரிடா விளக்கினார். "அதனால்தான் இந்த இடம் என்னை நேசிப்பதாக உணர்கிறேன், நான் அதை நேசிக்கிறேன். நான் இங்கே சேர்ந்தவன். ”

மரியா மற்றும் அபு-ஷரிடா இருவரும் வகுப்புகள் வழியாக செல்லும்போது தங்கள் ஆசிரியர்களுக்கு மிகவும் இடமளித்து வருவதாகவும், அவர்களுக்கு ஆடியோ புத்தகங்கள், கையேடுகளின் மென்மையான நகல்கள் மற்றும் எழுத்துத் தேர்வுகளுக்கான எழுத்தாளர்கள் ஆகியோரை வழங்கியதாகவும் கூறினார்.

சமூக களங்கத்தை எதிர்த்துப் போராடுவது

மரியா மற்றும் அபு-ஷரிதா இருவரும் வெவ்வேறு பின்னணியைச் சேர்ந்தவர்கள், ஆனால் மாற்றுத்திறனாளிகளுடன் வாழும் சமூக களங்கத்தை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கான ஒத்த சவால்களை எதிரொலித்தனர்.

"நான் ஒரு 'பார்வை' மட்டுமே என்று நினைப்பதால் பெரிய கூட்டங்களில் கலந்து கொள்ள நான் விரும்பவில்லை. உங்களுடன் யாரும் தொடர்பு கொள்ளவில்லை. மக்கள் உங்கள் தோழர்களுடன் பேசுவார்கள், ஆனால் நீங்கள் அல்ல, ”என்று அபு-ஷரிடா விளக்கினார், அவரின் இயலாமை சில சமயங்களில் மக்கள் தன்னை அணுக தயங்குகிறது.

“நான் யூடியூப் பயன்படுத்துகிறேன் என்று கூறும்போது மக்கள் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள். நான் அதைக் கேட்கிறேன்! நான் திரைப்படங்களைப் பேச முடியும், ஹாரி பாட்டரைப் பற்றி பேச முடியும், ”என்றார் மரியா. “உங்களுக்கு அடுத்தபடியாக வேறு எவரையும் போல என்னை சாதாரணமாக நடத்துங்கள். நாங்கள் கடிக்கவில்லை என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள். 'பார்', 'பார்' போன்ற சொற்களை நீங்கள் சொல்லலாம். நான் நீங்கள் அதே நபர், நான் அதே விஷயங்களை அனுபவிக்கிறேன். "

கல்வி நகரத்தில் உள்ள சமூகம் மிகவும் ஆதரவாக இருக்கும்போது, ​​ஒளி கட்டுப்பாட்டுக்கு டச் பேனல்களைப் பயன்படுத்துதல், மாணவர் வீடுகளில் சலவை செய்தல், அல்லது ஷட்டில் பேருந்துகள் சேவை செய்யாத கட்டிடங்களுக்கு நடந்து செல்வது போன்ற அன்றாட பணிகளில் சில சமயங்களில் போராடுவதாகவும் மரியா கூறினார். ஆயினும்கூட, இதுபோன்ற போராட்டங்கள் மரியாவை எல்லாவற்றையும் சுயாதீனமாக செய்வதிலிருந்து தடுக்கவில்லை, மேலும் அவர் பிரைல் மதிப்பெண்கள் இல்லாத எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக தனது அறையிலும் சலவை அறையிலும் பொறிக்கப்பட்ட ஸ்டிக்கர்களை வைத்துள்ளார்.

அபு-ஷரிதா தனது பிரெயில் நோட்டேக்கருடன் ஸ்கிரிப்டை எழுதுவதற்குப் பயன்படுத்துகிறார்.

எழுதுவதற்கான பசியைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் மரியா மற்றும் அபு-ஷரிதா இருவரும், தங்கள் கல்வி மற்றும் குறைபாடுகள் உள்ளவர்களைப் புரிந்துகொள்வது குறித்த விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துவதற்கான ஆர்வத்தை இணைப்பதில் உறுதியாக உள்ளனர்.

கியூசிடிசியில் தனது இன்டர்ன்ஷிப்பில், கத்தாரின் தொழிலாளர்கள் மத்தியில் மாற்றுத்திறனாளிகள் எதிர்கொள்ளும் சவால்கள் குறித்த அறிக்கையில் பங்களிக்க மரியா மாற்றுத்திறனாளிகள் மற்றும் கட்டாரின் பல்வேறு நிறுவனங்களைச் சேர்ந்த அதிகாரிகளுடன் கவனம் குழுக்களை நடத்தினார். இந்த அறிக்கை கத்தார் தொழில் வழிகாட்டல் பங்குதாரர்களின் தளத்தின் ஒரு பகுதியாகும், இது யுனெஸ்கோவுடன் இணைந்து கியூஎஃப் நடத்திய இருபது ஆண்டு திட்டமாகும், இது கத்தார் நாட்டில் சர்வதேச தரமான தொழில் வழிகாட்டுதல் முறையை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

"QF க்குப் பின்னால் உள்ள பார்வையை நான் விரும்புகிறேன், ஏனெனில் அது நம்மைச் சுற்றியுள்ள பிரச்சினைகளுக்கு தீர்வு காண தீவிரமாக முயற்சிக்கிறது. ஒரு எடுத்துக்காட்டு தொழில் வழிகாட்டல் பங்குதாரர்களின் தளம் - குறைந்த பட்சம் அவர்கள் சிக்கல்களைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கிறார்கள், ”என்று மரியா கூறினார், எதிர்காலத்தில் ஊனமுற்ற ஆலோசகராக மாற திட்டமிட்டுள்ளார், மேலும் குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுக்கு தங்கள் தயாரிப்புகளையும் சேவைகளையும் நட்பாக மாற்ற நிறுவனங்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுகிறார். "குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள் அவர்களைப் பற்றி எந்தவொரு சட்டத்திலும் குரல் கொடுப்பது மிகவும் முக்கியம்."

அவர் தற்போது பணிபுரியும் ஒரு முன்பள்ளி அரபு தொலைக்காட்சி சேனலான பரம் டிவியில் திரைக்கதை எழுத்தாளராக அனுபவம் மற்றும் எச்.பி.கே.யுவில் முதுகலைப் பட்டம் பெற்றதன் காரணமாக, அபு-ஷரிடா தற்போது ஒரு அனிமேஷன் திரைப்படத்திற்கான ஸ்கிரிப்டை எழுதுகிறார். ஒரு இளவரசி ஆக குருட்டு பெண்.

"டிஸ்னியின் இளவரசிகள் அழகானவர்கள் மற்றும் சரியானவர்கள்; இருப்பினும், ஒரு குறிப்பிட்ட இயலாமை கொண்ட ஒரு இளவரசி நான் பார்த்ததில்லை, ”என்று அபு-ஷரிதா கூறினார். "என்னைப் போன்றவர்கள் அதிக நம்பிக்கையுடனும், அவர்கள் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறார்கள், அவர்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை உலகுக்குக் காண்பிக்க ஒரு குருட்டு இளவரசி உருவாக்க முடிவு செய்தேன்."