கல்வியின் எதிர்காலம்: நீங்கள் தயாரா?

படம் பிக்சேவைச் சேர்ந்த எர்னஸ்டோ எஸ்லாவா
வரம்பற்ற சாத்தியங்கள் நிறைந்த ஒரு உலகத்தை என் மனதின் கண்ணால் நான் காண்கிறேன்: ஒரு உலகம் கற்றுக் கொண்டிருந்தது சில மோசமான காரணங்களுக்காக சிரமமின்றி இருக்கிறது; ஒரு உலகம் வாசிப்பது ஒரு கலாச்சாரமாகவும் இருப்புக்கான வழியாகவும் மாறும். இது நாம் ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டிய ஒரு புதிய விடியல். இதுதான் கல்வியின் எதிர்காலம்.

ஒரு சிறந்த மற்றும் நிலையான எதிர்காலத்தை அடைவதற்காக, நான் தொடர்ந்து ஒரு உள்ளடக்கிய மற்றும் சமமான தரமான கல்வியை உருவாக்க முயற்சிக்கிறேன், உலகின் அனைத்து குழுக்களுக்கும் வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றல் வாய்ப்புகளை ஊக்குவிக்கிறேன். ஆப்பிரிக்காவிலும் உலகெங்கிலும் கற்றல் மற்றும் தரமான கல்வியை விரைவுபடுத்துவதற்கு பல்வேறு கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் புதுமையான யோசனைகளை நான் கொண்டு வந்துள்ளேன். நேர்மறையான மாற்றத்தை உருவாக்க எனது செயல்களால் நான் பாதித்த நபர்களின் அளவு இதற்குக் காரணம்.

நான் கண்டுபிடித்த புதுமையான யோசனைகள் ஃபைபோனச்சி தொடரின் நிஜ வாழ்க்கை பயன்பாடுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. இந்தத் தொடர் அளவிற்கு அப்பாற்பட்டது, மேலும் இருப்பு உள்ள அனைத்து பகுதிகளிலும் இது பொருந்தும், இது கல்வியுடன் உலகளாவிய பிரச்சினையை நிவர்த்தி செய்வது மட்டுமல்லாமல், ஆப்பிரிக்காவை பாதிக்கும் மற்றும் எதிர்கொள்ளும் சில சவால்களை தீர்க்க ஒரு தீர்வாகவும் செயல்படுகிறது. உலகில் பெரிய அளவில்.

தரமான கல்வியை உரையாற்றுவதில் ஒரு அணுகுமுறையாக ஃபைபோனச்சி தொடர் ஒரு நேரத்தில் ஒரு குழந்தையின் யோசனையையும், தரமான கல்விக்கான அணுகல் இல்லாத குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையில் சிக்கிக் கொள்ளாமல் இருப்பதையும் கையாள்கிறது.

அதன் எளிய வடிவத்தில், இந்த தொடர் இவ்வாறு குறிப்பிடப்படுகிறது: 0 - 1- 1- 2 - 3 - 5 - 8 -13. ஒரு குழந்தைக்கு தனது முழு திறன்களை கட்டவிழ்த்துவிடுவதற்காக அட்சரேகையுடன் தரமான கல்விக்கான அணுகல் வழங்கப்படும்போது, ​​அவர் அரிய திறன்களையும் திறன்களையும் வளர்த்துக் கொள்கிறார், இது வரவிருக்கும் சக்தியாக மொழிபெயர்க்கிறது, முன்னர் பெற்ற கல்வி வலிமையால் இன்னும் அதிகமான மக்களை பாதிக்கச் செய்கிறது. இந்த சாராம்சத்தில், விரைவான வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றத்திற்கு தேவையான அனைத்து வளங்களையும் வழங்கப்படும் ஒரு குழந்தை ஒரு மரபுவழி முறையில் கல்வியைப் பெறும் குழந்தையை விட இரண்டு மடங்கு அதிகமாக செய்ய முடியும்.

டாக்டர் சுகதா மித்ரா, ஒரு புரட்சிகர தொழில்முனைவோர், கணினிகளின் உதவியுடன், குழந்தைகள் தாங்களாகவே எதையும் கற்றுக்கொள்ள முடியும் என்பதைக் காட்ட ஒரு பரிசோதனையை நடத்தினர். அவர் இந்த பரிசோதனையை அழைத்தார் - சுவரில் உள்ள துளை. புது தில்லியில் சேரிகளில் ஒன்றின் வாயிலில் இணைய அணுகல் கொண்ட கணினி நிறுவப்பட்டது. ஒரு வழிகாட்டியிடமிருந்தோ அல்லது பயிற்றுவிப்பாளரிடமிருந்தோ சரியான வழிகாட்டுதல் இல்லாமல் கணினியைப் பயன்படுத்த குழந்தைகள் அனுமதிக்கப்பட்டனர். இதோ, இணையத்தை எவ்வாறு உலாவலாம் மற்றும் அடிப்படை பயன்பாடுகளைப் பயன்படுத்துவது என்பதை அவர்களால் கற்றுக் கொள்ள முடிந்தது. தரமான கல்வியை வழங்குவதில் ஆழமாக மூழ்கியிருக்கும் ஒவ்வொரு குழந்தைகளுக்கும் தொழில் மற்றும் வழிகாட்டிகளை அணுகினால் முடிவற்ற சாத்தியங்களை கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

உங்களிடம் இல்லாததை நீங்கள் கொடுக்க முடியாது. தரமான கல்வியைக் கொடுக்க, நீங்கள் ஒன்றில் ஆழமாக மூழ்கியிருக்க வேண்டும்

சீர்குலைக்கும் கண்டுபிடிப்பு

எஸ்-வளைவு கருத்து

காலப்போக்கில், விஞ்ஞானம் ஏராளமான பல புள்ளிகளை உருவாக்கியுள்ளது, இது தொடர்ச்சியான விளையாட்டுகள் மற்றும் தொழில்நுட்ப கண்டுபிடிப்புகளுக்கு வழிவகுத்தது, அவை பெரும்பாலும் கல்வியின் தரத்தை அதிகரிக்க முயற்சிக்கின்றன. இந்த கண்டுபிடிப்புகள் ஒரு குழந்தையின் தன்னிச்சையான தன்மையைக் கருத்தில் கொள்வதில் கடுமையாகத் தவறிவிடுகின்றன, மேலும் ஒரு குழந்தை எவ்வளவு கவனச்சிதறலாக இருக்கக்கூடும், அது தொடர்ந்து புதுமைகளைத் தக்கவைத்துக்கொள்வது அல்லது இன்னும் சிறந்த, தொடர்ச்சியான கண்டுபிடிப்புகளைக் கையாளுகிறது. தொழில்நுட்ப கேஜெட்டை உண்மையான சாராம்சத்தில் மறந்துவிடுவதற்கு குழந்தை அடிமையாகிறது, உலகம் கொண்டு வரும் அழகு மற்றும் கற்பனை தூண்டுதல். செபாஸ்டியாவ் ரோச்சா உலகில் எந்தவொரு பாடத்தையும் கற்பிக்க 200 க்கும் மேற்பட்ட விளையாட்டுகளை உருவாக்கியுள்ளார். எல் சிஸ்டெமா, ஒரு சமூக அதிரடி இசை நிகழ்ச்சி, ஒரு வயலினைக் கற்றல் தொழில்நுட்பமாகப் பயன்படுத்துகிறது. டையோ ரோச்சா சோப்பு தயாரிப்பதை கற்றல் தொழில்நுட்பமாக பயன்படுத்துகிறார். இந்த புதுமைகள் அனைத்தும் சீர்குலைக்கும் மற்றும் புதுமையின் எஸ்-வளைவு கருத்தை ஏற்றுக்கொள்கின்றன, ஆனால் அவை இன்னும் குறைவாகவே உள்ளன.

கல்வியின் எதிர்காலம் இவற்றையெல்லாம் விட மிக ஆழமான ஒன்று தேவைப்படுகிறது, ஏனெனில் அது கொண்டு வரும் அசாதாரணமான கணிக்க முடியாத தன்மை, போதை பழக்கத்தைத் துண்டித்து சமூகமயமாக்கலைத் தழுவுவது, தொழில்நுட்பம் மற்றும் மனிதநேயத்தை நன்றாக கேலி செய்யும் ஒன்று.

விஞ்ஞானி மற்றும் கண்டுபிடிப்பாளரான இவான் பூபிரெவ், ஒரு விரைவான கணினியை உருவாக்க முடிந்தது, இல்லையெனில் ஒரு கட்டுப்பாடற்ற கணினி என்று அழைக்கப்படுகிறது, இது தகவல்களை விரைவாகக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் செயலாக்குவதற்கும் உதவுகிறது. கேஜெட்களைக் கையாள்வது மட்டுமல்லாமல், உலகத்துடன் இடைமுகமும் கொண்ட ஒரு வகையான கணினியை உருவாக்குவது, இதனால் ஒரு குழந்தையின் படைப்புத் திறனுடன் ஒத்துப்போகிறது என்பது கல்வியில் ஒரு முன்னேற்றமாகும். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் இப்போது உலகத்தை வாசனை, பார்க்க, தொட, உணர உரிமை உண்டு. இந்த அணுகுமுறையின் நன்மைகள் பின்வருமாறு:

  • கற்றலில் இனி வரம்பு இருக்காது
  • கற்றலுக்காக ஒதுக்கப்பட்ட நாளின் குறிப்பிட்ட நேரம் முற்றிலும் இருக்காது.
  • கற்றல் ஒரு கலாச்சாரமாகவும் வாழ்க்கை முறையாகவும் மாறும்.
  • ஒரு குழந்தையின் தன்னிச்சையானது பாதுகாக்கப்பட்டு அதிக உற்பத்தித்திறனையும் மூளை சக்தியையும் மேம்படுத்த எரிபொருளாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
  • இந்த இடைமுகங்கள் ஒரு மைய அமைப்பால் உருவாக்கப்படாததால் இது மேலும் புதுமைகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

சோகமான உண்மை

ஒரு வரலாற்று கண்ணோட்டத்தில், கடந்த இரண்டு நூற்றாண்டுகளில் உலக மக்களுக்கான கல்வியறிவு அளவு கடுமையாக உயர்ந்துள்ளது. 1820 ஆம் ஆண்டில் உலகில் 12% மக்கள் மட்டுமே படிக்கவும் எழுதவும் முடியும் என்றாலும், இன்று பங்கு தலைகீழாக மாறியுள்ளது: உலக மக்கள் தொகையில் 17% மட்டுமே கல்வியறிவற்றவர்களாக இருக்கிறார்கள். கடந்த 65 ஆண்டுகளில் உலகளாவிய கல்வியறிவு விகிதம் ஒவ்வொரு 5 வருடங்களுக்கும் 4% அதிகரித்துள்ளது - 1960 ல் 42% முதல் 2015 இல் 86% வரை.
அடிப்படைக் கல்வியின் விரிவாக்கத்தில் பெரிய முன்னேற்றங்கள் இருந்தபோதிலும், கல்வி ஏற்றத்தாழ்வுகளைத் தொடர்ந்து குறைத்தாலும், கணிசமான சவால்கள் உள்ளன. உலகின் மிக வறிய நாடுகளில், அடிப்படைக் கல்வி வளர்ச்சிக்கு ஒரு கட்டுபாடாக இருக்கக்கூடும், இன்னும் கல்வியறிவற்ற மக்களில் மிகப் பெரிய பிரிவுகளைக் கொண்டுள்ளது. உதாரணமாக, நைஜரில், இளைஞர்களின் கல்வியறிவு விகிதம் (15-24 ஆண்டுகள்) 36.5% மட்டுமே. - https://ourworldindata.org/literacy

சில சவால்கள் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வது அல்ல, ஆனால் உயிருடன் இருப்பது. இடைவிடாத பயங்கரவாத தாக்குதல்களைக் கொண்ட நாடுகளுக்கு புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள நேரம் இல்லை. கல்வி என்பது ஒரு உலகளாவிய மதம், இருப்பினும், சிலர் இந்த யதார்த்தத்தை ஏற்க மறுக்கிறார்கள். துரதிர்ஷ்டவசமாக மக்கள்தொகையில் மிகப் பெரிய பிரிவுகளைக் கொண்ட நாடுகள் இன்னும் கல்வியறிவு மட்டத்திற்குக் கீழே உள்ளன.

கல்வியில் மிகச் சிறந்த சமூகப் புரட்சியாளர்களில் ஒருவர் மாதவ் சவான். அவரது தன்னார்வ தொண்டு நிறுவனமான பிரதம் இப்போது இந்தியாவில் 21 மில்லியன் குழந்தைகளை ஆதரிக்கிறது, மேலும் இது பள்ளிகளுக்குச் செல்லும் தொழிலாள வர்க்க குழந்தைகளையும் ஆதரிக்கிறது. வேறு பல தன்னார்வ தொண்டு நிறுவனங்கள் உள்ளன, இன்னும் கல்வியறிவின்மை நிலை வருத்தமளிக்கிறது.

அடிக்கோடு

எங்கள் கல்வி முறை தவறு, மற்றும் துரதிர்ஷ்டவசமாக, சூரியனுக்குக் கீழே உள்ள எல்லா நாடுகளிலும் இது ஒன்றே. ஏனென்றால், கணினி மிகுதி மற்றும் இழுக்காமல் வேலை செய்ய வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. கல்வி முறையின் நேரியல் முறை ஊக்கமளிக்கிறது: எல்லா இடங்களிலும் உள்ள பாடங்களின் அதே வரிசைமுறை. இது 21 ஆம் நூற்றாண்டு என்பதை மறந்து நிறைய அறிவை உள்வாங்க குழந்தைகள் தள்ளப்படுகிறார்கள். அறிவு ராஜா என்றால், உலகில் எல்லா இடங்களிலும் அறிவு எளிதில் கிடைப்பதால் ராஜா இறந்துவிட்டார். நம்மிடம் இல்லாதது உற்பத்திக்கு தேவையான திறன்கள். மதிப்புள்ள ஒரு நபரைத் தவிர வேறு எவருக்கும் வெகுமதி அளிக்க முடியாது. எங்கள் கல்வி முறை வெகுமதி அடிப்படையிலான அமைப்பு என்பதை நாங்கள் அறிந்திருப்பதால், முறையான கல்வியின் தேவையை மக்கள் தொடர்ந்து புறக்கணித்து வருகிறார்கள், ஏனெனில் இது இந்த விஷயத்தில் தோல்வியடைகிறது.

ஒரு புத்திசாலி ஒரு முறை சொன்னார்: ஒரு மனிதனை வாழ்நாள் முழுவதும் செயல்படுத்த ஒரு திறனைக் கற்றுக் கொடுங்கள். தேர்வுக்குப் பிறகு அறிவு பெரும்பாலும் மறந்துவிடுகிறது. இந்த சிறந்த கிராமர்கள் அமைப்பால் வெகுமதி அளிக்கப்படுகிறார்கள். இது நமது கல்வி முறையின் அடிப்படை குறைபாடுகளில் ஒன்றாகும்

எங்கள் கல்வி முறையின் குறைபாட்டை சரிசெய்ய, இழுப்பதன் மூலம் செயல்பட வேண்டிய அமைப்பு. ஒவ்வொரு குழந்தையும் மேற்பார்வை செய்யப்படாத கற்றலைத் தழுவட்டும். பிறந்த கலைஞர்களைப் போல தங்களை வெளிப்படுத்திக் கொள்ள அவர்களுக்கு ஒரு வாய்ப்பு இருக்கட்டும், படைப்பாற்றலில் வளர்கிறது, அதனால் அவர்கள் அதிலிருந்து வளர மாட்டார்கள்.